In den ersten Wochen ist der Aufbau von immer wiederkehrenden Abläufen eine der wichtigen Aufgaben. So haben wir gestern und heute den Beginn des Schultages ausführlich besprochen und eingeübt. Alle geben sich große Mühe, das wird natürlich auch entsprechend gewürdigt.
Gestern standen die Stationen zur Merkfähigkeit und logischem Denken auf dem Programm. Meine “Großen” sind da eine echte Hilfe, sie zeigen den neuen Mitschülern kompetend den Umgang mit den Abhaklisten und sorgen dafür, dass alle Materialien nach der Arbeit wieder ordentlich verstaut werden.
Auch das lila Lesetraining haben wir gestern kennen gelernt. Aufgaben wie Klammerkarten, Lesedominos oder anspruchsvolle Leselogicals mögen die meisten Elefanten gern – sie sind kurz, bieten also schnell ein Erfolgserlebnis. Trotzdem liegen im Lesetraining auch Übungshefte, die auf die Bearbeitung durch den “Eigentümer” warten. Die LeseMal-Hefte gehören aber auch zu den Favoriten.
“Wir machen das Leselotto so oft, bis jeder mal gewonnen hat !” Das freut mich natürlich doppelt !
Heute haben fast alle Gruppen eine Matheeinheit mit mir gemacht – diese Elefanten können jetzt erst einmal einige Tage in den Mappen und an den Stationen ihres Mathelehrgangs weiterarbeiten. Morgen nehme ich mir Zeit für die noch fehlenden Kinder. In wenigen Wochen wird sich auch hier eine Routine entwickelt haben und die Kinder werden wissen: wann hat meine Ma-Gruppe eine “Zipfelmützen-Stunde” bei Frau Rordorf, wann ist sie nur für andere Kinder da und ich muss allein oder mit der Hilfe der anderen Kinder klarkommen.
“Frau Rordorf, das war aber ein bißchen blöd von dir – in die kleine Schale passen ja gar nicht 20 Korken !” Da habt ihr Recht, ihr beiden – super, dass ihr das trotzdem so schön gestapelt habt….
Neu in der Klasse ist auch Vanessa – sie macht ein FSJ bei mir – hier hilft sie bei einem Malen- Schneiden- Kleben Heft.
